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Biología - EBAU - IVa - Genética Mendeliana - Respuestas

16 de mayo de 2022, por Arturo J. Murias

2021

1. La genealogía representada en el dibujo adjunto muestra la transmisión de un carácter (presente en los individuos con color negro) debido a la acción de un único gen autosómico con dos alelos (A: alelo dominante; a: alelo recesivo). Los cuadrados representan a hombres y los círculos a mujeres. (a) Indique qué tipo de herencia (dominante o recesiva) presenta el carácter. Razone la respuesta (0,25). (b) Indique los genotipos de los individuos parentales (generación I) (0,5). (c) Indique los genotipos de los individuos: II.1, II.2, II.3; II.4, III.1 y III.2 (1,0). (d) ¿Qué significa que un carácter se encuentra ligado al sexo? (0,25).

(a) Es dominante. Porque si fuera recesivo, II.3 y II.4 deberían de ser homocigóticos y toda su descendencia debería de portar el carácter (III.2 no podría ser blanco).

(b) Aa x aa.

(c)

  • II.1: aa
  • II.2: aa
  • II.3: Aa
  • II.4: Aa
  • III.1: AA o Aa
  • III.2: aa

(d) Que el locus que lo codifica se encuentra situado en el segmento diferencial de un cromosoma sexual.

2. Los grupos sanguíneos en la especie humana están determinados por tres genes alelos: IA , que determina el grupo A, IB , que determina el grupo B e i, que determina el grupo 0. Los genes IA e IB son codominantes y ambos son dominantes respecto al gen i, que es recesivo. (a) ¿Un niño con el grupo sanguíneo AB, puede ser hijo de una mujer AB y un hombre 0? ¿Por qué? Indica los posibles genotipos de la descendencia de la pareja (0,75). (b) Indicar el fenotipo del padre y la madre del árbol de la figura, así como el grupo sanguíneo de todos los miembros de dicho árbol (0,75). (c) Describe un ejemplo de herencia ligada al sexo (0,50).


(a).

  • No.
  • Porque el padre lleva el genotipo "ii" y por lo tanto el alelo "i" estará presente en toda su descendencia, por lo que es imposible que esta tenga un genotipo "IAIB".
  • "IAi" e "IBi".

(b)

  • Padre: B; madre: A.
  • Abuelos paternos: 0 x AB: abuelos maternos: A x A.
  • Hijo: AB.

(c) La hemofilia (incapacidad para coagular la sangre), ligada al segmento diferencial del cromosoma X y debida a un alelo recesivo. Por ello siempre se expresa en hombres (al estar en hemicigosis) y muy infrecuentemente en mujeres (al requerir homocigosis).

2020

1. Un agricultor cruzó plantas de rábanos largos con plantas de rábanos redondos y observó que toda la descendencia estaba formada por plantas de rábanos ovales. (a) Explique razonadamente qué tipo de herencia controla la forma de los rábanos (0,4). (b) Indique los genotipos que poseen los tres tipos de plantas (0,45). (c) Si el agricultor cruza plantas de rábanos ovales con plantas de rábanos largos ¿qué porcentaje de la descendencia cabría esperar que fuera de rábanos redondos, de largos y de ovales? Razone la respuesta representando el esquema del posible cruce (0,75). (d) Definir locus y retrocruzamiento (0,4).

(a) Es herencia intermedia, ya que la descendencia no muestra el carácter de ninguno de los parentales, sino uno que es intermedio al expresado por ambos parentales.

(b)

  • "l": largos: "r": redondos; "l" = "r".
  • P: "ll" x "rr".
  • F1: "lr".

(c)

  • P: "lr" [ovales] x "ll" [largos].
  • F1: ½ "ll" [largos] + ½ "lr" [ovales].

(d)

  • Locus: lugar en un cromosoma en el que está codificado un determinado carácter fenotípico.
  • Retrocruzamiento. Cruzamiento de prueba que permite averiguar el genotipo de un individuo que expresa el carácter dominante (sea el homocigótico dominante, sea el heterocigótico). Consiste en cruzarlo con un individuo que expresa el carácter recesivo (y que, por lo tanto, es homocigótico).

2. Una mosca I de alas grandes se cruza con otra de alas pequeñas y toda la descendencia tiene las alas grandes. Otra mosca II, también de alas grandes, se cruza con otra de alas pequeñas y se obtiene una descendencia con el 50% de moscas con alas grandes y 50% de moscas con alas pequeñas: (a) ¿Qué carácter es dominante? Razonar la respuesta (0,4). (b) ¿Cuál de las moscas (I o II) será homocigótica y cual heterocigótica? Indicar el genotipo de cada una (0,3). (c) Indicar las proporciones genotípicas esperadas de la F1 en cada uno de los cruces (0,6). (d) Diferenciar mutación génica y genómica. Incluir un ejemplo de cada una (0,7).

(a) Es dominante el carácter "alas grandes", ya que en el cruce entre la mosca I de alas grandes con otra de alas pequeñas el carácter "alas pequeñas" no aparece en la primer generación filial, y por lo tanto ha de ser recesivo.

(b)

  • "G": alas grandes: "g": alas pequeñas; "G" > "g".
  • I: "GG", genotipo homocigótico dominante.
  • II: "Gg", genotipo heterocigótico.

(c)

  • Mosca I de alas grandes con mosca de alas pequeñas:
    GG x gg → 1 Gg [alas grandes].
  • Mosca II de alas grandes con mosca de alas pequeñas:
    Gg x gg → ½ Gg [alas grandes] + ½ gg [alas pequeñas].

(d)

  • Una mutación génica afecta a un solo gen (cistrón), como cuando se produce una sustitución de una base por otra dentro de un gen (o una adición o una pérdida de un nucleótido...).
  • Una mutación genómica o cariotípica altera el cariotipo del individuo, es decir, su número de cromosomas. Un ejemplo sería la fusión de 2 cromosomas o la presencia de un cromosoma de más o de menos fruto de una gametogénesis defectuosa, como en el caso del Síndrome de Down, que es una trisomía en el par XXI.

2019

1. (a) El color rojo de la pulpa del tomate depende de la presencia de un factor R dominante sobre su alelo r para el amarillo. El tamaño normal de la planta se debe a un gen N dominante sobre el tamaño enano n. Se cruza una planta de pulpa roja y tamaño normal, con otra amarilla y normal y se obtienen: plantas rojas normales, amarillas normales, rojas enanas y amarillas enanas. Describir cuáles son los genotipos de las plantas que se cruzan, su proporción y la proporción de los distintos fenotipos. (1,75)

(a) P: RrNn x rrNn.

(b) F1: genotipos: 2/8 RrNn + 1/8 RrNN + 2/8 rrNn + 1/8 rrNN + 1/8 Rrnn + 1/8 rrnn.

(c) F1: fenotipos: 3/8 [Rojo, Normal] + 3/8 [amarillo, Normal] + 1/8 [Rojo, enano] + 1/8 [amarillo, enano].

2. En el ratón, el pelo rizado (R) domina sobre el pelo liso (r), y el pelo negro (N) sobre el pelo blanco (n). Cruzamos un ratón de pelo rizado y color negro con otro de pelo liso y color blanco, ambos homocigóticos para dichos caracteres. Indicar: (a) ¿Cuáles serán las proporciones genotípicas y fenotípicas de la F1 y la F2? (1,5) (b) ¿Qué proporción de individuos de pelo rizado y color negro cabe esperar que sean homocigóticos para ambos caracteres? (0,4) (c) Defina los términos autosoma, herencia ligada al sexo y caracteres independientes. (0,6)

(a) P: RRNN x rrnn.

(b) F1: 1 RrNn [rizo, negro].

(c) F2: Los de la 3ª ley de Mendel.

(d) 1/16 de la F2 es RRNN.

(e)

  • Autosoma: cromosoma que tiene los mismos loci (genes) que su homólogo.
  • Herencia ligada al sexo: herencia de los genes (loci) que se ubican en los segmentos diferenciales de los cromosomas sexuales.
  • Caracteres independientes: caracteres codificados por genes (loci) ubicados en pares de cromosomas homólogos diferentes.

2018

1. Se han cruzado dos líneas puras de cobayas, unas de pelo negro (N) y liso (r) y otras de pelo gris (n) y rizo (R). Si los caracteres negro y rizo son dominantes: (a) ¿Cuál es el genotipo de la cobayas que se cruzan y el genotipo de la generación F1? (0,5). (b) Si se cruzan dos cobayas de la generación F1, indique los porcentajes genotípicos y fenotípicos de la F2 (1,25). (c) Defina los siguientes términos: herencia dominante, intermedia y codominante (0,75).

(a)

  • NNrr x nnRR.
  • NnRr.

(b) Los de la 3ª ley de Mendel. Para los fenotipos serían:
9 [negro, rizo] : 3 [negro, liso] : 3 [gris, rizo] : 1 [gris, liso]

2. El siguiente árbol genealógico muestra la herencia de una enfermedad producida por la mutación de un solo gen. Se muestra una pareja, su progenie, y el emparejamiento de una de las hijas. Los símbolos negros representan a individuos con la enfermedad. Los individuos punteados son los posibles nietos en esta familia. De entre las posibilidades que explicarían el patrón hereditario que se observa en el árbol, proponga una hipótesis que incluya: (a) El tipo de herencia (autosómica o ligada al sexo) y si el carácter es dominante o recesivo (0,5). (b) Cuál sería el genotipo de los padres y de cada uno de los hijos. Puede usar la notación Aa, AA, aa, XAXa, XAXA, XaXa, XAY, XaY, XYA o XY a según se necesite (0,8). (c) Indique los posibles genotipos y fenotipos de la hija, de su pareja y de los cuatro posibles nietos. Calcule, siguiendo su hipótesis, cual es la probabilidad de que cada uno de los nietos sufra la enfermedad (1,2).

(a)

  • El alelo causante de la enfermedad no puede estar ligado al cromosoma Y.
  • Tampoco debería de estar ligado al X y ser recesivo (sería mucha coincidencia).
  • Sí puede ser autosómico y recesivo o autosómico y dominante.
  • Y también puede estar ligado al cromosoma X y ser dominante (lo más probable, viendo en la F1 que todas las mujeres están enfermas y ninguno de los hombres).

(b) Según la última hipótesis:

  • P = XAY x XaXa;
  • F1 = 3 XAXa + 2 XaY.

(c)

  • F1 = XAXa x XaY.
  • La probabilidad es del 50% para cada uno de los 4 nietos.

2017

1. Un perro de pelo negro, cuyo padre era de pelo blanco, se cruza con una perra de pelo gris, cuya madre era negra. Sabemos que el pelaje negro domina sobre el blanco en los machos, y que en las hembras negro y blanco presentan herencia intermedia. Utilice las letras N y B como símbolos para representar el alelo que da lugar a color negro y blanco respectivamente. (a) ¿Cómo serán los genotipos de los perros que se cruzan? (0,5). (b) ¿Cuál será el fenotipo y el genotipo de su descendencia? (1,25). (c) ¿Qué significa dominancia, recesividad y herencia intermedia? (0,75).

(a) P: NB x NB.

(b)

  • F1: 1 NN + 2 NB + 1 BB
  • 75% de machos negros y 25% blancos.
  • 25% hembras negras, 50% grises, y 25% blancas.

(c)

  • La dominancia es cuando en el heterocigoto se manifiesta la cualidad de uno solo de los 2 alelos, el dominante.
  • La recesividad es la característica del alelo que no se expresa en heterocigosis.
  • La herencia intermedia es cuando en el heterocigoto se manifiesta una cualidad resultante de la mezcla de las 2 cualidades codificadas por cada alelo.

2. Una planta de jardín presenta dos variedades, una de flores rojas y hojas alargadas y otra de flores blancas y hojas pequeñas. El carácter color de las flores ("R": rojo; "B": blanco) sigue una herencia intermedia, y el carácter tamaño de la hoja ("A": alargada; "a": pequeña) presenta dominancia del carácter alargado. Si se cruzan ambas variedades: (a) ¿Cuáles son los genotipos de los padres y de la generación F1? (b) ¿Qué proporciones genotípicas y fenotípicas aparecerán en la F2? (c) ¿Qué proporción de las flores rojas y hojas alargadas de la F2 serán homocigóticas?

(a)

  • P: RRA_ x BBaa (con lo que no se puede resolver; vamos a suponer que el alelo que desconocemos es el dominante, ya que nos hablan de sólo 2 variedades iniciales):
  • P: RRAA x BBaa.
  • F1: 1: RBAa [rosas, alargadas].

(b) (Esta pregunta lleva implícito que sólo hay una clase de individuos en la F1, con lo que hemos acertado en la suposición):

  • F2: 3/16 [rojas, largas] + 3/16 [blancas, largas] + 1/16 [rojas, cortas] + 1/16 [blancas, cortas] + 6/16 [rosas, largas] + 2/16 [rosas, cortas].

(c) 1/3.


2016

1. En los conejos, el carácter "pelaje con manchas" (M) es dominante sobre el carácter "color uniforme" (m), y el "color negro" (N) es dominante sobre el color pardo (n). Un conejo manchado pardo se cruza con un ejemplar negro uniforme; todos los descendientes son negros manchados. (a) ¿Cuáles son los genotipos de los padres? (b) ¿Qué proporciones genotípicas y fenotípicas cabe esperar en la F2 si dos de estos animales se cruzan entre sí? (c) Defina cariotipo e indique una de sus aplicaciones.

(a) P: MMnn x mmNN.

(b) F2: 9/16 [manchas, negro] + 3/16 [manchas, pardo] + 3/16 [negro, uniforme] + 1/16 [pardo, uniforme].

(c)

  • Cariotipo: conjunto de cromosomas de un individuo.
  • Para la detección de enfermedades heredidarias causadas por aneuploidías (síndrome de Down, Turner, Klinefelter...).

2. Se cruzan dos plantas homocigóticas, una de ellas tiene flores de color amarillo y frutos lisos y la otra tiene flores de color blanco y frutos rugosos. Teniendo en cuenta que el amarillo (A) domina sobre el blanco (a) y el rugoso (R) sobre el liso (r): (a) Indique los genotipos de ambos parentales (1). (b) Señale el genotipo y fenotipo de la F1 (2). (c) Calcule las proporciones genotípicas y fenotípicas de la F2 (4). (d) Defina gen, alelo y autosoma (3).

(a) P: AArr x aaRR.

(b) F1: AaRr.

(c) F2: 9/16 [amarillo, rugoso] : 3/16 [amarillo, liso] : 3/16 [blanco, rugoso] : 1/16 [blanco, liso].

(d)

  • Gen: segmento de ADN, con una ubicación determinada en un determinado cromosoma, que codifica para un péptido, un ARNr o un ARNt.
  • Alelo: cada una de las posibles alternativas que puede presentar un gen.
  • Autosoma: cromosoma que tiene los mismos loci (genes) que su homólogo.

2015

1. Un gen recesivo ligado al sexo produce en el hombre el daltonismo. Un gen influido por el sexo determina la calvicie (dominante en los varones y recesivo en las mujeres). Un hombre heterocigoto calvo y daltónico se casa con una mujer sin calvicie y con visión de los colores normal, cuyo padre no era daltónico ni calvo y cuya madre era calva y con visión normal (no portadora del gen del daltonismo). Utilizando la nomenclatura C: calvicie y N: sin calvicie, y X: visión normal y Xd: daltonismo, determinar: (a) Los genotipos del hombre y la mujer (2). (b) Los genotipos y fenotipos de la primera generación filial (8).

(a) CNXdY x CNXX.

(b) F1:

  • 2/8 CNXY: hombre calvo y visión normal
  • 1/8 CCXY: hombre calvo y visión normal
  • 1/8 NNXY: hombre con pelo y visión normal
  • 2/8 CNXXd: mujer con pelo portadora
  • 1/8 NNXXd: mujer con pelo portadora
  • 1/8 CCXXd: mujer calva portadora

En resumen:

  • Hombres: todos con visión normal y el 75% calvos.
  • Mujeres: todas portadoras y el 25% calvas.

2. Una pareja en la que la visión de ambos es normal tiene cuatro hijos. En ellos y en sus descendientes se aprecian las siguientes características: (a) una hija con visión normal que tiene 3 hijos: un hijo normal y un hijo y una hija daltónica; (b) una hija con visión normal, que tiene tres hijas y dos hijos normales; (c) un hijo daltónico, con dos hijas normales; (d) Un hijo normal, con dos hijos y dos hijas normales. Teniendo en cuenta esto: (a) Construya la genealogía de esta familia indicando en cada caso el genotipo más probable (utilice los siguientes símbolos: círculos para representar a las mujeres y los cuadrados a los hombres; asimismo, los símbolos negros indicarán que el individuo padece la enfermedad y los símbolos rayados que el individuo es portador de un alelo de daltonismo) (9). (b) Indique el tipo de herencia y si el carácter es dominante o recesivo (1).

(a)

  • P: XXd x XY. F1: XdX, XX, XdY, XY.
  • Pareja de la primera hija: XdY.
  • Pareja de la segunda hija: XY.
  • Pareja probable del primer hijo: XX.
  • Pareja probable del segundo hijo: XX.

(b) Es herencia ligada al cromosoma X de un alelo recesivo.


2014

1. Si en un tomate el carácter "tallo alto" (A) es dominante sobre el "tallo pequeño" (a), y el color del fruto "rojo" (B) es dominante sobre el color "amarillo" (b). Cuando se cruzan tomates homocigóticos de tallo pequeño y color rojo con una variedad de tomate con tallo alto y color amarillo: (a) ¿Cuáles son los genotipos de los padres y de la generación F1? (2). (b) Si se cruzan entre sí los tomates de la generación F1. ¿Cuáles serán las proporciones genotípicas y fenotípicas de la generación F2? (4). (c) Defina los siguientes términos: cariotipo, recombinación génica, codominancia y alelos múltiples (4).

(a)

  • P: aaBB x AAbb.
  • F1: AaBb.

(b)

  • F2: 9 [alto, rojo] : 3 [alto, amarillo] : 3 [corto, rojo] : 1 [corto, amarillo].

(c)

  • Recombinación: mecanismos de generación de nuevas combinaciones de alelos; son 3:
    • el sobrecruzamiento de la Profase I de la meiosis;ç
    • la segregación mezclada de los cromosomas de origen materno y paterno en la anafase I de la meiosis, y
    • la fecundación al azar de un gameto femenino por un gameto masculino.
  • Alelos múltiples: cuando un locus presenta más de 2 alelos, como en el sistema AB0 de antígenos de los glóbulos rojos.

2. Suponga que en la especie humana la herencia del color del pelo y de los ojos es independiente y está determinada por dos genes autosómicos con las siguientes relaciones: color marrón de los ojos (A) dominante sobre el azul (a) y cabello oscuro (B) dominante sobre el cabello rubio (b). (a) Si un hombre heterocigoto para ambos caracteres tiene hijos con una mujer de ojos azules y pelo rubio, ¿qué genotipos y fenotipos podrían tener los hijos de la pareja? ¿En qué proporción aparecerían cada uno de los fenotipos? (6). (b) Defina gen, alelo, homocigoto y diploide (4).

(a) P: MmDd x mmdd.

(b) F1: ¼ MmDd [marrones, oscuro] + ¼ Mmdd [marrones, rubio] + ¼ mmDd [azules, oscuro] + ¼ mmdd [azules, rubio].


2013

1. En las cobayas, el pelo negro (N) es dominante sobre el albino (n), y el pelo rizado (R) es dominante sobre el pelo liso (r). Cuando se realiza un cruce entre un animal homocigótico negro y pelo rizado y un albino con pelo liso: (a) ¿Cómo es el genotipo de los progenitores? ¿Cuál será el genotipo de la F1? (2). (b) Indique las proporciones genotípicas y fenotípicas de la F2 (4). (c) ¿Qué proporciones genotípicas y fenotípicas se obtendrían al cruzar un descendiente de la F1 con el progenitor albino de pelo liso? (4).

(a)

  • P: NNRR x nnrr.
  • F1: NnRr.

(b) Los de la 3ª ley de Mendel.

(c) 1 NnRr [negro, rizo] + 1 Nnrr [negro, liso] + 1 nnRr [albino, rizo] + 1 nnrr [albino, liso].

2. Un granjero ha cruzado dos líneas puras de gallinas, unas de plumaje marrón (M) y cresta amarilla (s) y otras de plumaje blanco (m) y cresta en roseta (S). Si los caracteres marrón y cresta roseta son dominantes: (a) ¿Qué proporciones fenotípicas se obtendrán en la F2? (4). (b) ¿Cuál es el genotipo de los padres y de sus gametos? (4). (c) ¿Qué se entiende por alelo? (2).

(a) Los de la 3ª ley de Mendel.

(b)

  • P: MMss x mmSS.
  • Gametos: (Ms) x (mS).

(c) Alelo: cada una de las alternativas que se pueden presentar en un locus.


2012

1. Indique si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y explique por qué. (a) Que un alelo sea dominante o recesivo depende de si es heredado de la madre o del padre. (b) Un hombre cuyo grupo sanguíneo sea B y una mujer con grupo sanguíneo A pueden tener un hijo con grupo sanguíneo O. (c) El color de las flores de una angiosperma está determinado por dos alelos con herencia intermedia. Esto significa que las plantas RR tienen flores rojas, las plantas rr tienen flores blancas y las plantas heterocigotas, Rr tienen flores rojas. (d) Genes ligados son aquellos que se encuentran en el mismo par de cromosomas homólogos.

(a) F y V: el peso de los alelos es independiente del cromosoma en que se encuentren y del sexo del individuo, salvo en los genes influidos por el sexo, como el de la calvicie (dominante en hombres, recesivo en mujeres).

(b) V: siempre y cuando ambos progenitores sean A0 y B0.

(c) F: los heterocigotos tendrían un color intermedio (i.e. rosa).

(d) V. Por eso, salvo que haya sobrecruzamiento, se transmiten juntos a la descendencia.

2. En las cobayas el carácter "pelaje rizado" (R) es dominante sobre el "pelaje liso" (r), y el "color negro" (N) es dominante sobre el "color pardo" (n). Una cobaya negra de pelaje liso se cruza con un cobaya parda, y de pelo rizado; todos los descendientes son negros con pelo rizado: (a) ¿Cuáles son los genotipos de los padres? (2). (b) ¿Cuál será el fenotipo de la generación F2 si dos de estos animales se cruzan entre sí? (4). (c) Diferencias entre herencia dominante, intermedia, codominante y dihíbridos (4).

(a) P: NNrr x nnRR.

(b) Los de la 3ª ley de Mendel.

(c)

  • En la herencia intermedia se manifiesta una cualidad resultante de la mezcla de las 2 cualidades individuales.
  • En la codominanca se manifiestan ambas cualidades.
  • Dihíbridos o diheterocigóticos son los heterocigotos para 2 loci ("AaBb").

2011

1. En una piscifactoría se está haciendo un estudio genético en el salmón para optimizar su cría. Un gen llamado G (con dos alelos G y g) presenta herencia dominante. Sabemos que los salmones de genotipo Gg tienen una coloración más oscura que los individuos gg. Hemos realizado un cruce controlado de dos individuos heterocigotos para este gen (Gg) y en su descendencia obtenemos aproximadamente 300 salmones oscuros y 150 de coloración clara. (a) Realiza un diagrama donde representes los posibles gametos producidos por la generación parental y los posibles genotipos de los peces que esperarías obtener. (b) ¿Sigue la progenie obtenida las proporciones esperadas por las leyes de Mendel? (c) Deduce cual es el fenotipo de los peces cuyo genotipo fuera GG. (d) ¿Sería conveniente seleccionar salmones de uno de los dos tipos (oscuros o claros) para aumentar la producción y mejorar el rendimiento en la piscifactoría?

(a)

  • Gametos de P: ½ (G) y ½ (g) en cada progenitor.
  • F1: ¼ GG + ½ Gg + ¼ gg.

(b) No: debería de haber el triple de oscuros que de claros en la F1.

(c) Para explicar los resultados "G" debe de ser letal en homocigosis (y no "g", ya que se nos dice que estos individuos existen); los individuos "GG" mueren.

(d) Sería conveniente impedir el cruce entre individuos oscuros ("Gg") ya que un 25% van a morir. Para ello se pueden seleccionar sólo individuos claros y descartar los oscuros.

2. Se cruza un individuo homocigótico de pelo blanco (n) y ojos rasgados (R) con otro, también homocigótico, de pelo negro (N) y ojos redondos (r). Si el negro es dominante sobre el blanco y el rasgado lo es sobre el redondo, y los genes de los que depende son autosómicos e independientes, (a) ¿cómo es fenotípicamente y genotípicamente la primera generación filial? (b) ¿qué proporción de la segunda generación filial es negra y redonda?

(a) 100% NnRr [negro, lóbulos redondos].

(b) 3/16.